为更好迎接本科教学评估工作和师范专业认证考核，提升学生教学质量，2018年7月外国语学院于涛，敖斯其其格两位教师有幸参加了由复旦大学出版社主办的演讲与辩论教学骨干教师研修班。本次研修班的会议时间为期两天，在本次研修班上，复旦大学出版社特意邀请了在全国英语演讲与辩论实践领域有特色、有代表性的教授讲师和资深专家，对如何在大学课堂上开展英语演讲与辩论课程设计进行了学术讲座和交流探讨。更为新颖的是，本次研讨会有专门的示范课环节，使老师能在研讨会上直观了解有经验的教师如何在课堂上将理论与实践相结合，采取有效的教学措施和方法，提高学生英语演讲与辩论的能力。

我校开设本门的课程时间较短，在人才培养方案修订之后，是于去年才正式把英语演讲与辩论开设为专业限选课，所以存在着教学基础薄弱、学生能力不强，教学资源相对缺乏以及教学方法相对单一等特点。外国语学院派二位老师参加本次研讨会的目的就是适应学校转型发展的需求，同时按照师范专业本科标准及全面提高大学生英语演讲辩论素质为目标提高所任专业课老师，特别是英语演讲与辩论课程老师的整体素养和理论储备。二位老师本次学习的目的就是希望能在其他方面获得更多优秀院校的资源，并身临其境感受其他院校英语演讲与辩论课的教学情况、课程设计和教学收获。在本次研讨会中，二位老师认真听取专家的讲座介绍，同时积极参与研讨会举办的讨论，在英语演讲与辩论课程的设计、讲授、总结、分析方面都有一定的收获，并积累了相关有益的经验。

英语演讲与辩论课程已列为英语师范专业课程的必修门类之一，多从其他院校认真学习以及自我认真钻研，可以让英语演讲与辩论这门课程变得更加生动直接，可以让老师接触到先进的经验。从学生发展来看，在英语专业，英语演讲与辩论是学生必须要具备的能力之一，不仅仅是为了将来能参加有关的比赛，更重要的是，英演讲与辩论是语言表达最为常用和能力提高最需要的一部分。因此，本次研讨会的参加，对提升英语演讲与辩论整体的教学水平大有裨益，除此之外二位老师在研讨会参加后的总结中认为，我们应该在英语演讲与辩论的形式和调动学生积极性上多下功夫。坚持以学生为导向，树立课堂以学生为主导的方针，明确教师的职责，认真引导好学生，提高自己的英语演讲与辩论能力，在课堂上能更多的展现自己的语言功底和魅力，形成自我的独特表达与风格。更为重要的是要设计有效的教学活动以提高学生在英语演讲与辩论方面的相关能力。只要循着正确的方向坚持下去，就能全面的提高我校英语专业学生的英语演讲语言能力，同时也能提高整个院系专业大学英语的英语口头表达能力，使语言不再成为仅在字面上遵循语法学习的基础知识的一门枯燥的课程，而是使得课堂变得更加生动有趣。同时，真正的做到学以致用，把英语的听说读写综合提高。

通过此次学习，让与会老师的两位老师更加深刻的认识到英语演讲与辩论课程对英语学科建设的重要性。因为随着中国经济的飞速发展，对外交流合作的机会日益增多，大学生英语口语交际能力的提高就显得尤为重要。因此，开设演讲与辩论课程就是要通过课堂教学和课外实践激发学生对英语演讲的学习兴趣，帮助学生进一步提高英语口语的表达能力和跨文化交流技巧，为其今后走上工作岗位奠定基础，甚至还可以让学生从容自信地走上国际舞台。在意义重大的国际会议上，唇枪舌剑的谈判桌上，跨文化交流的讲台上妙语连珠，一展风采。同时， 该课程还可以提升学生的思辨能力，培养团队意识和创新精神，并且集知识性趣味性和挑战性于一身，突破了传统的听、说、读、写、译分开讲解的英语教学法，学生通过各种渠道查阅与演讲与辩论主题相关的材料，会涉猎到政治、经济。文化等各个方面的理论知识，接触到英语本土国家的人在不同领域的专业化英语表达方式，这不仅能极大的增加学生的英语词汇量，还能有效提高英语阅读水平及在英汉两种语言间自由转换的翻译能力。从而，增强了英语学习兴趣，达到了间接提高学生大学英语学习能力的教学目的，不仅有利于课程建设，而且也能为促进本科教学的发展起到一点点的助推作用。

在参加本次研讨班后，于涛和敖斯其其格两位老师还表示在今后的演讲与辩论课堂教学中，会继续认真钻研该课程发展的前沿动态和理论知识，将所听，所学和所感融入到实际的教学中，努力打造轻松的英语口语学习氛围，让学生们通过该门课程的学习，能够学有所用，学有所成。